Un groupe collaboratif d’apprentissage est une initiative à court terme qui réunit des pairs de plusieurs organisations en vue d’engendrer des améliorations dans un domaine particulier avec l’aide d’un accompagnateur ou d’un facilitateur de pratique. Les participants à un groupe d’apprentissage collaboratif reçoivent une formation en méthodologies d’amélioration de la qualité (AQ) et reçoivent le soutien de leur équipe pour la mise en application de ces méthodologies.
Chaque groupe collaboratif d’apprentissage a deux objectifs :
Améliorer les résultats en santé dès maintenant.
Les participants mettent en application ce qu’ils apprennent au moment où ils l’apprennent. Ils se concentrent sur un objectif précis, choisi par leur équipe, pendant une période définie afin d’obtenir des résultats mesurables.
Se renforcer pour l’avenir.
Les participants et leurs équipes acquièrent une compréhension approfondie des méthodologies d’amélioration de la qualité et de leur application pour atteindre d’autres objectifs. Ils apprennent à adopter une approche scientifique et inquisitrice pour l’amélioration des soins.
Quelles sont les différences entre un groupe collaboratif d’apprentissage et une communauté de pratique?
Les groupes collaboratifs d’apprentissage collaboratif…
- sont d’une durée limitée (généralement de 6 à 15 mois);
- sont composés d’un groupe défini de participants;
- ont des objectifs précis mesurables;
- renforcent les connaissances par l’enseignement, la pratique et les échanges.
Les communautés de pratique…
- se poursuivent souvent indéfiniment;
- sont composées de participants divers;
- abordent les difficultés lorsqu’elles surviennent;
- renforcent les connaissances par les échanges et la résolution collective de problèmes.
Les deux reposent sur des approches fondées sur l’apprentissage par la pratique dans lesquelles « tous doivent enseigner et tous doivent apprendre ».
Groupes collaboratifs d’apprentissage de l’Alliance et de partenaires
ACTE : groupes collaboratifs d’apprentissage
Ces groupes collaboratifs d’apprentissage sont parrainés par l’Alliance pour des communautés en santé et sont encadrés par des responsables de l’amélioration de qualité et du rendement et Lorri Zagar, formatrice et accompagnatrice en matière d’amélioration de la qualité (AQ).
Les participants forment une équipe responsable de l’amélioration de la qualité à leur centre et travaillent étroitement avec elle pour mettre en pratique des méthodes d’AQ. Ils cernent des possibilités d’amélioration pertinentes à leur centre dans le cadre du sujet abordé par le groupe collaboratif d’apprentissage. Les participants se rencontrent environ une fois par mois pour une formation didactique et des séances d’échanges entre pairs; entre ces rencontres, ils travaillent avec leur équipe afin de cerner les causes fondamentales et choisissent des initiatives ciblées d’amélioration, les mettent en œuvre et les évaluent et les peaufinent régulièrement.
Ces groupes collaboratifs d’apprentissage sont d’une durée d’environ six à douze mois. Il y a ensuite des possibilités d’échanger sur les améliorations obtenues et les apprentissages au sein de notre secteur et au-delà.
Envoyez un courriel à Sara.Bhatti@AllianceON.org (le lien permet d’envoyer un courriel) pour de plus amples renseignements u pour vous inscrire!
Prochainement
Initiative de mise en application rapide des apprentissages (RALi) : Amélioration de la collecte de données sociodémographiques pour l’équité. Notre nouveau modèle d’initiative de mise en application rapide des apprentissages a été mis à l’essai à l’été 2023. La prochaine initiative du genre commencera en janvier 2024; elle portera sur l’amélioration de la collecte des données sociodémographiques. Pour vous enregistrer ou en apprender plus, envoyez un courriel à QI@AllianceON.org.
En Cours
Notre plus récent groupe collaboratif d’apprentissage, « Accroître l’efficacité pour améliorer l’accès aux soins », a été officiellement lancé avec un webinaire informatif à l’heure du lunch en septembre 2023. Les membres qui le souhaitaient ont évalué leur degré de préparation et participé à des rencontres informelles avec nos accompagnateurs en amélioration de la qualité. Les séances d’apprentissage ont commencé en novembre et les équipes poursuivront leurs efforts jusqu’à l’automne 2024.
Récemment terminés
Essai d’un moyen rapide de mise en application (RALI). Nous avons mis à l’essai une nouvelle façon de déployer les idées de changements qui ont été déterminées comme étant efficaces par nos groupes collaboratifs d’apprentissage. Une initiative de mise en application rapide des apprentissages a été testée à l’été 2023 pour les idées cernées dans le groupe collaboratif « Les fondements de l’équité » et nous avons apporté des changements au modèle en fonction des commentaires des participants.
Les fondements de l’équité : l’amélioration de la collecte et de l’utilisation des données sociodémographiques (Foundations of Equity: Improving sociodemographic data collection and use) | mai 2022 - avril 2023. Ce groupe d’apprentissage collaboratif avait pour but d’aider les équipes à améliorer la complétude en temps utile et la facilité d’utilisation de leurs données sociodémographiques, afin de mieux connaître les clients et les populations qu’elles servent, comme étape fondamentale dans l’amélioration de l’équité en santé dans leurs communautés. L’évaluation est en cours.
La réduction équitable des retards dans les examens de dépistage du cancer (Equitably Improving Cancer Screening Rates) | septembre 2021-avril 2022. Ce groupe collaboratif d’apprentissage avait pour but d’aider les équipes participantes à réduire de manière équitable les retards dans les examens de dépistage de cancer qui se sont accumulés au cours de la pandémie de la COVID-19. Cliquez ici pour lire le rapport final d’évaluation (en anglais).
Groupe collaboratif d’apprentissage SPIDER : La déprescription de médicaments chez la clientèle âgée
Ce groupe collaboratif d’apprentissage est parrainé par le réseau d’apprentissage fondé sur la pratique de l’Université de Toronto (UTOPIAN—University of Toronto Practice-Based Research Network) et reposant sur le modèle d’amélioration de la qualité SPIDER (Structured Process Informed by Data, Evidence, and Research). La participation à ce groupe contribue à la recherche qui peaufine et évalue SPIDER. Les équipes participantes recevront des rapports de données personnalisés.
Ce groupe collaboratif portera sur l’amélioration des soins primaires pour les aînés qui prennent plusieurs médicaments, et mettra l’accent sur la déprescription de médicaments selon le cas.
Envoyez un courriel à Jennifer.Rayner@AllianceON.org pour de plus amples renseignements.